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拓展简介

摘要:深圳拓展训练源于英文 Outward-Bound ,原意为一艘小船离开安全的港湾,驶向波涛汹涌的大海,去迎接挑 […]

深圳拓展训练源于英文 Outward-Bound ,原意为一艘小船离开安全的港湾,驶向波涛汹涌的大海,去迎接挑战。如今,拓展训练又被称为“自我突破人格培训”,是一种现代人和现代组织全新的学习方法和培训方式。它利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境,通过各种精心设计的活动,在解决问题、应对挑战的过程中,使学员达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。其所开课程独具创意,融思想性、教育性、挑战性、实用性和趣味性于一体 。

二战时,大西洋上有很多英国运输船只,由于受到攻击而沉没。由于海水寒冷,又远离大陆,绝大多数船员牺牲,但有极少数人在经历磨难后得以生还。人们发现,这些人不是人们想象的身强体壮的小伙子,而大多数是些年老体弱的人。
    研究后,专家们终于找到了答案:生还的关键在于这些人良好的心理素质。当他们遇到灾难时,首先想到的是:我一定要活下去!而那些年轻的海员更多想到的是:这下完了!
    当时德国人库尔特·汉恩提议,利用一些自然条件和人工设施,让那些年轻的海员做一些具有心理挑战的活动和项目,以培养和提高心理素质。后其好友劳伦斯在 1942 年成立了一所阿德伯威海上培训学校,以年轻海员为培训对象,这是拓展培训最初雏形。二战后,在英国出现了一种叫做 Outward-Bound 的管理培训,这种培训利用户外活动的形式,模拟真实管理情境,对管理者和企业家进行心理和管理两方面的培训。由于拓展培训这种非常新颖的培训形式和良好的培训效果,很快就风靡了整个欧洲的教育培训领域 , 并在其后的半个世纪中发展到全世界。

拓展训练强调的是一种体验,是一种由内至外的自我教育,是一种灵活、开放、愉悦的培训方法。拓展训练以体验、经验分享为教学形式,打破了以往传统的培训模式,它吸收了国外先进的经验,同时注重适应中国人的心理特征与接受风格。拓展训练将大部分课程放在户外,精心设置了系列新颖、刺激的情景,让学员主动去体会、去解决问题,在参与和体验的过程中,心理受到挑战,思想得到启发,然后通过学员共同讨论总结,进行经验分享,感悟出种种具有丰富现代人文精神和管理内涵的道理。

根据拓展训练的特点及拓展训练对参训企业将有哪些收益的定位,在我国深圳拓展训练通常分为三大类:
第一类:以休闲娱乐旅游为主。没有特意加入教育、培训的元素,主要是为了提高都市人的生活质量,有更多的闲暇走出城市,走进大自然愉悦身心、享受生活,这也是一种休闲消费行为,这种方式被称为“Happy”团队。通常为旅游、会议增效等组织活动结合实施。
第二类,以学校体育教育为主。由于当前以素质教育、健康教育、人本教育为指导思想,在新大纲的“三自”方针下“放开”和“开放”,才有社会上时尚、新兴、有用的新运动走进学校,以弥补传统学校教育的某些不足,从而培养出身体健康、心理健康,有较强社会适应能力,有较强创新思维的人才,被称为学校拓展训练或素质拓展训练。通常在大中小学的体育课、心理健康辅导和社团活动中结合实施。
第三类,以管理培训为主。主要目的是教育、培训员工,使其潜能激情充分被挖掘出来,提高领导、主管们的管理技术水平,从而使企业的团队更加协作,更加有凝聚力,最终为企业创造更多的利润价值。因此企业在“以人为本”新的管理理念下对人力资源的充分投资与利用,被称为拓展管理培训或员工拓展训练,通常在企业单位和人力资源、员工培训、高校高级研修班等结合实施。

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发布时间:2012年08月29日

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